为了响应教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，推进地方小学人工智能教育普及化，全面落实做好科学教育加法，构建大科学教育新格局，助力地方小学申报全国科学素养教育基地。12月18日下午，滁州市实验小学120余名学生走进教育学院数智教育研创中心开展科技创新研学活动，共建“科学教育共同体”。通过虚拟现实、机器人编程、科学实验等丰富的沉浸式课堂体验，激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，感受科技世界的魅力。
虚拟现实初体验——开启探索元宇宙的大门
在虚拟仿真体验中心，李静老师带领同学们体验了沉浸式虚拟仿真技术，开启了探索元宇宙的大门。通过VR设备，同学们亲身体验了虚拟世界的奇妙，这种全新的学习方式极大地激发了他们探索科技的好奇心。
机器人编程活动——智能时代的小小工程师
在机器人编程活动课上，张凯老师引导同学们化身一名名小小工程师，通过项目式学习，让同学们在探索实践中学习编程，体验“智”造的乐趣。通过协作、创造、分享，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
科学实验小课堂——发现生活中的科学之美
科学实验小课堂中，武少文副教授结合生活中的案例，深入浅出地引导学生从原有经验出发建构起时间、速度与路程的关系，并用科学的方法来探索知识和解决生活中的问题，传递出学习思维的培养比知识本身更重要的学习理念，激发了他们的求知热情。
本次活动通过实地参观、互动课堂、深度体验等形式给小学生们带来了一场丰富有趣的大学研学之旅，不仅开阔了学生们的视野，也激发了他们对科技的兴趣，让科学技术的种子在孩子们心中生根发芽。
此次活动的顺利开展不仅助力我校探索“人工智能+”小学教育的人才培养新模式，同时也开拓了地方青少年科普和人工智能教育的新途径。未来，教育学院将继续发挥专业特色与创新优势，积极探索服务地方及社会的新举措，为凝聚多方育人力量提供常态化平台，形成“高校+地方”“人工智能+”教育创新育人生态系统。（图：王志祥，文：张凯，初审：张思梦，复审：袁远，终审：徐立娟）
