一、专业背景与定位

（一）专业建设背景

音乐教育专业是在凤阳师范学校的普师专业基础上诞生的，于2000年开始招收五年一贯制音乐教育专业学生，连续招收了10届，积累了丰富的音乐教育专业办学经验。学校升格为开云官网登录入口 后于2016年开始招收音乐教育专业学生，一直延续至今。

（二）专业对应的职业岗位分析

二、人才培养目标

培养德智体美劳全面发展，掌握音乐教育专业所必备的基本素质、基础理论知识和基本技能，具有较强的音乐教育教学能力、创新能力和信息技术素养，具有高尚的职业道德、熟悉教育教学法规，能够适应小学教育改革发展需要的音乐教育教学与管理、城镇文化建设，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专业人才。通过系统学习，要求学生在知识结构、能力结构和素质结构等方面符合如下要求：

1. 知识结构：掌握音乐基础理论、音乐表演技能、教育教学理论等方面的知识，具备跨学科的知识背景和视野。

2. 能力结构：具备音乐表演、音乐创作、音乐教育教学等方面的能力，能够独立完成音乐教学任务和演出活动。同时，还应具备团队协作、创新思维和解决问题的能力。

3. 职业素养：具备良好的教师职业道德和敬业精神，能够遵守教育行业的规范和标准。同时，还应具备终身学习的意识和能力，不断适应行业发展的需求。

三、人才培养模式

采用“课堂＋实践＋研究”三位一体的培养模式。课堂上，注重基础知识的传授与基本技能的训练；实践中，鼓励学生参与各类音乐演出、比赛、志愿服务等活动，锻炼学生的实践能力和团队协作能力；研究中，引导学生参与课堂设计、培养他们的创新思维和解决问题的能力。

1.“教育型”和“学习型”人才培养， 深化产教融合，推进校企、校校协同育人，强化实践育人功能。实施“三共三进”:校企（幼儿园、培训机构、小学等）共同制定人才培养方案，共同建立专业与课程标准，共同指导学生毕业实践；实现小学专业教师等人才进课堂授课，学校教师进企业挂职，学生进企业、学校参加专业实践。

2.“一专多能”的音乐人才培养模式，既要求“精”，又要求“广”的复合化人才培养思维导向。

3.形成“以生为本”、“核心素养”为基础的个性化培养模式，以“立德树人”为导向，积极推进素质教育，不单纯学习具体的知识与技能，要上升到内在品质和学习气质的培养，致力于培养学生的人文精神。

4.不断提升现代教育技术水平，积极推行多证书制度，着力培养学生的信息素养和创新能力。

四、专业课程体系建设

本专业课程设置按职业岗位群任职要求将专业人才所具备的知识素质和能力与对应的课程进行优化组合，确立了课程体系包括：三个平台即通识教育课程平台、专业教育课程平台、创新创业教育平台＋两个模块即专业方向课程模块和个性化拓展课程拓展模块组成。具体内容包括以下几个方面:

1.音乐基础课程。"包括音乐鉴赏、音乐理论、作曲技术、表演技巧、乐器演奏和声乐等方面。这些课程旨在为学生提供扎实的音乐基础和技能，为后续的专业课程学习打下基础。

2.专业课程。包括音乐教育、音乐制作、音乐治疗等方向。这些课程应根据市场需求和行业标准进行设置，注重培养学生的职业素养和实践能力。

3.实践课程。包括校内实训、校外实习、社会实践等形式。这些课程旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

4.拓展课程。包括跨学科课程、文化素养课程等。这些课程旨在拓宽学生的知识视野，提高学生的文化素养和综合素质

根据专业培养目标和岗位能力分析设置专业课程，考虑到当前高职教育的学时要求和高职学生的具体特点，结合学院自身教学和实训条件，将专业课程进行整合与重构，构建以能力培养为核心的课程体系，提高学生从教能力 。

奏：钢琴、中外管弦乐器演奏、钢琴伴奏课程。

唱：声乐、合唱与指挥、视唱练耳课程。

跳：舞蹈基础、舞蹈与编导基础等课程。

讲：小学音乐教学法、教师技能训练、教育实习等课程。

编：舞蹈与编导基础、歌曲写作与音乐录音与编辑等课程。

写：教育见习、大学语文、论文写作等课程。

演：声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥。艺术活动的策划与组织等课程与实践环节。

五、教学团队及教学资源

目前音乐教育专业有专任教师23人，兼职教师10人，双师型教师12人。正逐步建立一支年龄结构、学历、职称和技能等更为合理的专业教师队伍。同时我们还聘请了行业和企业的专家进行学科的建设和专业性的指导。

为确保音乐教育专业建设的顺利进行和长远发展，在师资建设上采取了在职进修、在职培训、学术交流与观摩等措施，提高教师教学水平和教研水平，完善教师的知识结构。

教学资源方面，我们主要着手于资源库和校内外实训基地的建设。资源库完成了初期的建设，将人才培养方案、课程标准、教学视频、多媒体课件和习题库等发布到网站上供学生自学。

校内教育教学设施满足师范生培养要求。配备并不断完善更新音乐教育专业的教学设施和设备，满足信息化教学、实验教学、艺术教育等实践教学需要。在全市多所小学建立了实习、见习的实训基地，注重专业理论知识与实践教学的融会贯通。

音乐教育专业现有专用理论教室6间，舞蹈教室2间，排练厅1个，音乐厅1个，音乐欣赏教室1个，MIDI教室1个，琴房87间，其中教师教学用琴房20间（用于实践课教学），学生琴房67间，电子钢琴教室5间。

六、人才培养质量

学生培养方面，指导学生获省级职业技能大赛二等奖三项、三等奖一项，获安徽省第七届大学生艺术展演一等奖四项，三等奖六项；获省级师范生技能大赛一等奖一项、三等奖两项；“互联网+”创新创业大赛中获三等奖3项；获“孔雀杯”声乐展演学生优秀奖、教师国赛三等奖各一项等。

七、联系我们

网址：滁州城市职业院艺术与传媒学院 (czcvc.edu.cn)   电话：0550-3566018 0550-3566166